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揚(yáng)家國(guó)情懷，傳中華文化
7月11日上午，安慶師范大學(xué)教師教育學(xué)院“有愛(ài)無(wú)礙”關(guān)愛(ài)兒童實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的20名志愿者走進(jìn)安慶芭茅巷社區(qū)，為參加“2019宜秀少兒素質(zhì)提升特訓(xùn)營(yíng)”的34名孩子開(kāi)展了一系列暑期特色小課堂，激發(fā)家國(guó)情懷，傳承優(yōu)秀文化。
翰墨書(shū)香，傳承中華文化
她背挺的直直的，左手壓著紙，右手握著鋼筆，隨著筆尖移動(dòng)，一撇一捺的方正字印在田字格上，她動(dòng)了動(dòng)手腕，繼續(xù)寫(xiě)著……芭茅社區(qū)的書(shū)法課上，五年級(jí)的張夢(mèng)萱正在認(rèn)真地練習(xí)書(shū)法。“志愿者老師告訴我一些寫(xiě)字要注意的點(diǎn)，我現(xiàn)在下筆更加地有力，而且越來(lái)越喜歡書(shū)法。”她說(shuō)。
與張夢(mèng)萱一樣在特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)書(shū)法的其他小朋友，也正在低頭書(shū)寫(xiě)。學(xué)前教育2018（1）班的陳芝是他們的書(shū)法老師，課堂上，她為小朋友們講述關(guān)于書(shū)法的傳統(tǒng)故事，解釋漢字的意義，“書(shū)法是中國(guó)漢字的一種美的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它包含的內(nèi)容有很多，這次書(shū)法課只是簡(jiǎn)單介紹漢字結(jié)構(gòu)，讓孩子們通過(guò)其結(jié)構(gòu)，領(lǐng)略漢字的美，并喜歡上書(shū)法。”她說(shuō)。
書(shū)法的精通，不是一蹴而就的，而是一個(gè)持之以恒，漫長(zhǎng)積累的過(guò)程，開(kāi)展書(shū)法課堂，提高孩子們的方位判斷能力、局部細(xì)節(jié)掌握以及畫(huà)面整體感知能力，讓他們?nèi)硇耐度霑?shū)寫(xiě)中，享受漢字的魅力。
手隨心動(dòng)，繪出五星國(guó)旗
伴隨著“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么嘹亮”歌曲的響起，芭茅巷社區(qū)的手工課開(kāi)始了。志愿者費(fèi)宏蓮此節(jié)課讓孩子們制作超輕黏土版的五星紅旗。“因?yàn)榻衲晔切轮袊?guó)成立70周年，比較特殊，想讓小朋友們?cè)谡n堂上感受到這種氛圍。”費(fèi)宏蓮以歌曲為導(dǎo)入，先讓孩子們?cè)诟杪暤男芍惺煜け竟?jié)課所教授的內(nèi)容。
隨后，費(fèi)宏蓮采取提問(wèn)的方式為孩子們講解超輕黏土的基本知識(shí)，孩子們的積極互動(dòng)調(diào)動(dòng)了課堂的氣氛。
孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，制作了一幅又一幅精美的作品。五年級(jí)的楊誠(chéng)然說(shuō):“手工老師用這種上課方式，既可以讓我們專(zhuān)注上課，充分發(fā)揮想象力，又可以讓我們用一個(gè)新穎的方式愛(ài)國(guó)。”
特色手語(yǔ)，領(lǐng)悟核心價(jià)值
手語(yǔ)課志愿者丁紫茜用手語(yǔ)教授孩子們24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀。課程開(kāi)始之初，丁紫茜詢(xún)問(wèn)孩子們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解程度，孩子們積極舉手發(fā)言。在孩子們了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，丁紫茜開(kāi)始教授孩子們手語(yǔ)。
“孩子們可能早已經(jīng)熟知24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，但手語(yǔ)版的都不知道。”丁紫茜說(shuō)，“教授手語(yǔ)版本的社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以讓孩子們用一種特別的方式來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之情，也讓孩子們了解到學(xué)習(xí)手語(yǔ)的樂(lè)趣。”
通過(guò)一系列特色課堂的開(kāi)展，讓大學(xué)生志愿者們用自己的力量宣傳家國(guó)情懷，傳承優(yōu)秀文化，也讓孩子們了解到更多傳統(tǒng)知識(shí)，加深?lèi)?ài)國(guó)情懷。孩子們?cè)谡n堂上的充分參與和積極配合，也向我們展示出了新時(shí)代青少年的激情與活力。
翰墨書(shū)香，傳承中華文化
她背挺的直直的，左手壓著紙，右手握著鋼筆，隨著筆尖移動(dòng)，一撇一捺的方正字印在田字格上，她動(dòng)了動(dòng)手腕，繼續(xù)寫(xiě)著……芭茅社區(qū)的書(shū)法課上，五年級(jí)的張夢(mèng)萱正在認(rèn)真地練習(xí)書(shū)法。“志愿者老師告訴我一些寫(xiě)字要注意的點(diǎn)，我現(xiàn)在下筆更加地有力，而且越來(lái)越喜歡書(shū)法。”她說(shuō)。
與張夢(mèng)萱一樣在特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)書(shū)法的其他小朋友，也正在低頭書(shū)寫(xiě)。學(xué)前教育2018（1）班的陳芝是他們的書(shū)法老師，課堂上，她為小朋友們講述關(guān)于書(shū)法的傳統(tǒng)故事，解釋漢字的意義，“書(shū)法是中國(guó)漢字的一種美的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它包含的內(nèi)容有很多，這次書(shū)法課只是簡(jiǎn)單介紹漢字結(jié)構(gòu)，讓孩子們通過(guò)其結(jié)構(gòu)，領(lǐng)略漢字的美，并喜歡上書(shū)法。”她說(shuō)。
書(shū)法的精通，不是一蹴而就的，而是一個(gè)持之以恒，漫長(zhǎng)積累的過(guò)程，開(kāi)展書(shū)法課堂，提高孩子們的方位判斷能力、局部細(xì)節(jié)掌握以及畫(huà)面整體感知能力，讓他們?nèi)硇耐度霑?shū)寫(xiě)中，享受漢字的魅力。
手隨心動(dòng)，繪出五星國(guó)旗
伴隨著“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么嘹亮”歌曲的響起，芭茅巷社區(qū)的手工課開(kāi)始了。志愿者費(fèi)宏蓮此節(jié)課讓孩子們制作超輕黏土版的五星紅旗。“因?yàn)榻衲晔切轮袊?guó)成立70周年，比較特殊，想讓小朋友們?cè)谡n堂上感受到這種氛圍。”費(fèi)宏蓮以歌曲為導(dǎo)入，先讓孩子們?cè)诟杪暤男芍惺煜け竟?jié)課所教授的內(nèi)容。
隨后，費(fèi)宏蓮采取提問(wèn)的方式為孩子們講解超輕黏土的基本知識(shí)，孩子們的積極互動(dòng)調(diào)動(dòng)了課堂的氣氛。
孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，制作了一幅又一幅精美的作品。五年級(jí)的楊誠(chéng)然說(shuō):“手工老師用這種上課方式，既可以讓我們專(zhuān)注上課，充分發(fā)揮想象力，又可以讓我們用一個(gè)新穎的方式愛(ài)國(guó)。”
特色手語(yǔ)，領(lǐng)悟核心價(jià)值
手語(yǔ)課志愿者丁紫茜用手語(yǔ)教授孩子們24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀。課程開(kāi)始之初，丁紫茜詢(xún)問(wèn)孩子們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解程度，孩子們積極舉手發(fā)言。在孩子們了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，丁紫茜開(kāi)始教授孩子們手語(yǔ)。
“孩子們可能早已經(jīng)熟知24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，但手語(yǔ)版的都不知道。”丁紫茜說(shuō)，“教授手語(yǔ)版本的社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以讓孩子們用一種特別的方式來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之情，也讓孩子們了解到學(xué)習(xí)手語(yǔ)的樂(lè)趣。”
通過(guò)一系列特色課堂的開(kāi)展，讓大學(xué)生志愿者們用自己的力量宣傳家國(guó)情懷，傳承優(yōu)秀文化，也讓孩子們了解到更多傳統(tǒng)知識(shí)，加深?lèi)?ài)國(guó)情懷。孩子們?cè)谡n堂上的充分參與和積極配合，也向我們展示出了新時(shí)代青少年的激情與活力。
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